martes, 3 de marzo de 2026

GORDAILUA

Otsailaren 12an, goizeko 11:00etan, gure abentura hasi zen Gordailuan, Irunen. Eguna freskoa zen, baina gure barruan jakin-mina eta emozioa bero-bero zeuden.
Ate handiak zeharkatu genituenean, lehenengo azalpena jaso genuen: Gordailua ez dela museo arrunt bat, baizik eta altxorrak zaintzen dituen leku sekretu moduko bat. Bertan gordetzen dira gure historiako objektuak, baina aurretik lan handia egiten dute haiek zaintzeko.
Nola prestatzen dituzte piezak?
Azaldu ziguten objektuak iristen direnean ez dituztela zuzenean apaletan jartzen. Lehenengo, aztertu eta dokumentatu egiten dituzte: nondik datozen, zer materialez eginda dauden eta zein egoeratan dauden.
Ondoren, garbiketa eta deskontaminazio prozesua egiten da. Pieza bakoitzaren arabera: Hautsa eta zikinkeria kentzen diete tresna bereziekin. Intsektu edo onddorik badagoen aztertzen dute. Batzuetan, pieza batzuk huts-fumigazio ganbera berezietan sartzen dituzte, barruan egon daitezkeen intsektuak edo arrautzak hiltzeko. Beste batzuetan, hezetasun eta tenperatura kontrolatutako guneetan uzten dituzte, materiala ez hondatzeko.
Helburua argia da: objektuak etorkizunerako ondo kontserbatzea, denboraren eta naturaren eraginetatik babestuta.
Biltegi barruko ibilbide magikoa
Pasillo luzeetan barrena ibili ginen, apal erraldoien artean. Ezin genuen ezer ukitu, baina begiek eta irudimenak ez zuten mugarik.
Altzari zaharrak ikusi genituen: armairu sendoak, egur iluneko mahai dotoreak… Une batez, pentsatu genuen ea zein etxetan egongo ote ziren lehen, zein familiaren sekretuak gordeko ote zituzten tiraderetan.
Beste apal batean, ezpatak zeuden. Distira isila zuten. Fantasiak hegan egin zuen: bat-batean, gaztelu bateko zaldunak irudikatu genituen, borroka handi baten atarian.
Pixka bat aurrerago, hilkutxak agertu ziren. Isiltasuna handitu zen. Nor egongo ote zen barruan? Zein garaikoa izango ote zen? Historia arnasten zen inguruan.
Kaskoak ere bazeuden: batzuk militar itxurakoak, beste batzuk zaharragoak, ia erdi apurtuta. Buruan jarri ezin genituen arren, imajinatu genuen nolakoa izango zen gudu batean babesa bilatzea.
Traste zaharrez beteriko gune batean, sukaldeko ontziak, tresna arraroak eta eguneroko objektuak ikusi genituen. Orduan konturatu ginen historiak ez dituela bakarrik erregeak eta soldaduak gordetzen, baizik eta pertsona arrunten eguneroko bizitzak ere bai.
Eta bat-batean, beste sorpresa handi bat: tigre baten hezurdura. Hortzak agerian, betiko orro baten erdian bezala. Ezin genuen sinetsi.
Momentu horretan, gure ibilbidea abentura bihurtu zen. Apal artean esploratzaile sentitu ginen, denboran zehar bidaiatzen ari bagina bezala. Objektuak ezin genituen ukitu, baina bakoitzak istorio bat kontatzen zigun isilean.
Amaiera baina hasiera bat ere bai
Irteeran, konturatu ginen Gordailua ez dela soilik gauzak gordetzeko lekua. Memoria gordetzen duen tokia da. Guk ikusi genituen objektuak han geldituko dira, zainduta, etorkizuneko belaunaldiek ere beren istorioak entzun ditzaten.
Eta gu, eskolara itzultzean, apur bat esploratzaileagoak ginen. Apur bat historiaren zaindari.
Egun hartako abentura ez zen bukatu; gure irudimenean bizirik jarraitzen du oraindik.


El 12 de febrero, a las 11:00 de la mañana, comenzó nuestra aventura en Gordailua, en Irún. El día era fresco, pero por dentro estábamos llenos de curiosidad y emoción.
Cuando atravesamos las grandes puertas, recibimos la primera explicación: Gordailua no es un museo corriente, sino una especie de lugar secreto que custodia tesoros. Allí se guardan objetos de nuestra historia, pero antes realizan un gran trabajo para conservarlos.
¿Cómo preparan las piezas?
Nos explicaron que cuando los objetos llegan no los colocan directamente en las estanterías. Primero los analizan y documentan: de dónde vienen, de qué material están hechos y en qué estado se encuentran.
Después se realiza el proceso de limpieza y descontaminación. Según cada pieza: eliminan el polvo y la suciedad con herramientas especiales. Revisan si hay insectos u hongos. A veces introducen algunas piezas en cámaras especiales de fumigación al vacío para eliminar posibles insectos o huevos. Otras veces las dejan en espacios con temperatura y humedad controladas para que el material no se deteriore.
El objetivo es claro: conservar los objetos adecuadamente para el futuro, protegiéndolos del paso del tiempo y de los efectos de la naturaleza.
Un recorrido mágico por el almacén
Caminamos por largos pasillos entre enormes estanterías. No podíamos tocar nada, pero nuestra mirada y nuestra imaginación no tenían límites.
Vimos muebles antiguos: armarios robustos, elegantes mesas de madera oscura… Por un momento pensamos en qué casas habrían estado antes, qué secretos de familia habrían guardado en sus cajones.
En otra estantería había espadas. Tenían un brillo silencioso. La fantasía echó a volar: de repente imaginamos caballeros en un castillo, a las puertas de una gran batalla.
Un poco más adelante aparecieron ataúdes. El silencio se hizo más intenso. ¿Quién habría estado dentro? ¿De qué época serían? Se respiraba historia en el ambiente.
También había cascos: algunos de aspecto militar, otros más antiguos, casi rotos. Aunque no podíamos ponérnoslos, imaginamos cómo sería buscar protección en plena batalla.
En una zona llena de objetos antiguos vimos utensilios de cocina, herramientas extrañas y objetos cotidianos. Entonces comprendimos que la historia no solo guarda reyes y soldados, sino también la vida diaria de personas corrientes.
Y de repente, otra gran sorpresa: el esqueleto de un tigre. Con los dientes al descubierto, como en medio de un rugido eterno. No podíamos creerlo.
En ese momento, nuestro recorrido se convirtió en una aventura. Entre las estanterías nos sentimos exploradores, como si estuviéramos viajando en el tiempo. No podíamos tocar los objetos, pero cada uno nos contaba una historia en silencio.
Un final que también es un comienzo
Al salir, comprendimos que Gordailua no es solo un lugar para guardar cosas. Es un lugar que guarda la memoria. Los objetos que vimos permanecerán allí, protegidos, para que las futuras generaciones también puedan escuchar sus historias.
Y nosotros, al volver a la escuela, éramos un poco más exploradores. Un poco más guardianes de la historia.
Aquel día la aventura no terminó; sigue viva en nuestra imaginación.











lunes, 2 de marzo de 2026

LIBURUTEGIKO HORMA MARGOTZEKO PROIEKTUA

Proiektu honen helburua institutukoliburutegiaren aurreko horma margotzea da, ZIG gelako ikasleen parte-hartzearekin. Jarduera honen bidez, espazioa hobetzea,talde-lana sustatzea eta ikasleen autonomia garatzea bilatzen da.
Este proyecto consiste en pintar la pared frontal de la biblioteca del instituto con la participación del alumnado de AAT. Mediante esta actividad se pretende mejorar el espacio, fomentar el trabajo en equipo y desarrollar la autonomía del alumnado.
Helburuak
- Liburutegiaren itxura hobetzea.
- Talde-lana sustatzea.
- Margotzeko oinarrizko teknikak ikastea.
- Eskolako espazioak zaintzea.
- ZIG gelako ikasleen parte-hartzea
bultzatzea.
Objetivos
- Mejorar la estética de la biblioteca.
- Fomentar el trabajo cooperativo.
- Aprender técnicas básicas de pintura.
- Cuidar los espacios del centro escolar.
- Promover la participación del alumnado
de AAT.
Beharrezko materialak
- Pintura plastikoa
- Arrabolak eta brotxak
- Pintura-ontziak
- Zinta itsasgarria
- Lurra estaltzeko kartoiak
- Lixa fina
- Masilla
- Espatula
- Eskailera (beharrezkoa bada)
- Eskularruak
Materiales necesarios
- Pintura plástica
- Rodillos y brochas
- Gavetas para pintura
- Cinta de carrocero
- Cartones protectores
- Lija fina
- Masilla
- Espátula
- Escalera (si es necesaria)
- Guantes
Garapena (pausoz pauso)
1. Antolaketa: Kolorea aukeratu eta lanak
banatuko dira.
2. Espazioa prestatzea: Altzariak estali eta
lurra babestu.
3. Horma prestatzea: Pitzadurak konpondu
eta lixatu.
4. Margotzea: Lehen geruza eman eta
lehortu ondoren bigarrena.
5. Azterketa eta ukituak: Beharrezko
zuzenketak egin.
6. Garbiketa: Materiala jaso eta espazioa
txukun utzi.
Desarrollo (paso a paso)
1. Planificación: Elegir el color y repartir
tareas.
2. Preparación del espacio: Cubrir muebles
y proteger el suelo.
3. Preparación de la pared: Reparar grietas
y lijar.
4. Pintura: Aplicar primera capa y, tras
secar, la segunda.
5. Revisión y retoques: Realizar
correcciones necesarias.
6. Limpieza: Recoger materiales y dejar el
espacio ordenado.
Ondorioa
Jarduera honek liburutegiaren itxura hobetzeaz gain, ikasleen parte-hartzea, erantzukizuna eta talde-lana sustatzen ditu.
Conclusión
Esta actividad, además de mejorar la apariencia de la biblioteca, fomenta la participación, la responsabilidad y el
trabajo en equipo.


miércoles, 25 de febrero de 2026

TABAKALERA

 Tabakaleran egon gara "Irudi Two" tailerra egiten, estanpazioa lantzeko lantegia. Irudi bat nahi adina aldiz errepikatzeko aukera ematen duten teknikak ezagutuz, paper gaineko estanpazioaren munduan barneratu gara, eta grabatuko punta lehorra teknikaren bitartez irudi pertsonal bat sortu dugu.

Albak oso ondo azaldu digu nola egin eta emaitza oso politak izan dira.


















miércoles, 18 de febrero de 2026

CONCURSO DIBUJO DEFENSOR DEL PUEBLO

 Este año también hemos tomado parte en el concurso de dibujo del defensor del pueblo sobre los derechos humanos.

Primero, hemos trabajado el tema en clase y después, cada uno ha elegido un derecho para hacer el dibujo. Una vez terminados hemos ido a correos para enviarlos dentro del plazo establecido.

Nos hemos esforzado mucho y esperamos que este año alguien de nuestra clase se lleve el premio.























miércoles, 11 de febrero de 2026

SAHARA

Aurten ere, parte hartu dugu, Sahara herriari laguntza eskeiniaz. Tadamun G.K.E. bidez janari bilketa egin dugu.Eta hortarako ZIG/AAT ikasleakarduratu dira. Arroza, Legaleak, Pasta, Hegaluzea oliotan, Sardina oliotan, Azukrea eta Konpresak jaso ditugu ikastetxe osoan.ZIG tik ere, egin dugu gureaportazioa, auzoko dendan elikagaiak erosiaz. Gurutze gorrikoak jaso dituzte, guk bildutako elikagaiak, eta Euskal
Herriko herrietan bildutako guztiekin “ SAHARAN ALDEKO EUSKAL KARABANA” antolatu da.
EGUZKITZA BHI ikastetxea gain, BM, SUPER AMARA, EROSKI ETA IRUNGO UDALETXEAK ere parte hartu dut.








viernes, 6 de febrero de 2026

ESTONIARRAK GUREKIN

 
Aste honetan, estoniarrak izan ditugu gurekin. Igande gauean iritsi ziren.  Ezagutzeko irrikitan geunden eta  astelehenean beraien bila joan ginen hotelera.
Esta semana, hemos tenido con nosotros a un grupo de estonios de la ciudad de Tartu. Llegaron el domingo por la noche. Estábamos deseando conocerlos y el lunes fuimos a buscarles al hotel.



Gero ikastetxera joan ginen eta han, gu lehenengo eta beraiek gero, aurkezpen bat egin genuen.
Después, fuimos al instituto y allí hicimos las presentaciones.



Ondoren, ikastetxea erakutsi genien eta gero hamaiketako egin genuen.
Después, les enseñamos el centro y tomamos un pequeño almuerzo.

Ondoren, denen izenak ikasteko, bakoitzak txapa bat egin zuen bere izenarekin.
A continuación, para aprendernos los nombres, cada uno hicimos una chapa con nuestro nombre.



Goiza bukatzeko, patiora atera ginen elkarrekin jolastera.
Para acabar la mañana, salimos al patio y estuvimos jugando todos juntos a diferentes juegos.



Bigarren egunean, gurekin klasean egon ziren. Ariketa desberdinak egin ditugu: 
-Aroztegian egurrezkoTangram bat.
-Gelan: beraiek erakutsitako papiroflexiarekin kubo batzuk, kontabilitatea, Estoniako egunkaria irakurri genuen...
El segundo día lo pasamos en clase haciendo diferentes actividades: En el taller de carpintería hicimos un Tangram, en clase nos enseñaron a hacer unos cubos con papiroflexia, hicimos la contabilidad, leímos una noticia de un periódico de Estonia...








Eguna bukatzeko, Martinek, Herri Kirolak antolatu zizkigun.
Para terminar el día, Martín nos preparo Herri Kirolak.

Hurrengo egunean, Irun ezagutzeko tour bat egin genuen. Guk prestatutako gida banatu genien(gazteleraz eta estoniarrez) eta mapa jarraituz, puntuz puntu azalpenak ematen, Irun ezagutu erakutsi genien.


Al día siguiente, Hicimos un tour para conocer Irún. Les repartimos unas guías que habíamos preparado nosotros y siguiendo el mapa, punto por punto,  fuimos explicándoles que eran los diferentes lugares.


















Laugarren egunean Hondarribira joan ginen. Han, lehenengo Arraun Elkartera joan ginen eta Kepak dena erakutsi eta azaldu zigun. Kirola, piska bat ere, egin genuen.
El cuarto día fuimos a Hondarribia. Primero visitamos el club de remo que nos lo enseñó Kepa ya que él es entrenador allí. También hicimos un poco de deporte.












Ondoren, Jaimerekin bisita gidatua egin genuen alde zaharra eta marinatik. Pena eguraldi oso txarra egiten zuela...
Después, hicimos una visita guiada por la parte antigua y la marina de la mano de Jaime. La pena es que hacía muy mal tiempo...




Gaur, hamaiketarako tortilak prestatu dizkiegu eta agurtu ditugu zeren autobusa hartu behar zuten Bilbora joateko.
Primeran pasa dugu. Esperientzia oso polita izan da lagun berri hauek ezagutzea eta beraiekin aste hau pasatzea.
Hoy nos hemos despedido porque se tenían que ir a Bilbao. Les hemos preparado unos bokatas de tortilla de patata para el camino. 
Ha sido una experiencia muy bonita conocer nuevos amigos y pasar esta semana con ellos.
AGUR LAGUNAK! BESTE BAT ARTE!
Hüvasti sõbrad!
Järgmise korrani




Bokatak oso goxuak zeudela esan digute!!
Nos han dicho que los bokatas estaban muy buenos!!